Rancangan Mengajar
Matapelajaran : Matematik
Kelas : Tahun
2
Bidang :Sukatan
dan geometri
Tajuk :
Ruang
Masa :
2 waktu (60 minit)
Standard
Kandungan : Murid
dibimbing untuk :
13.1
Mengenalpasti bentuk tiga dimensi (3-D)
Standard Pembelajaran :
Murid berupaya untuk :
(i)
Mengenalpasti
bentuk tiga dimensi (3-D) berdasarkan huraian.
|
Fasa
|
Aktiviti
|
Komunikasi
|
|
Persediaan
Memerhati
Menyoal
|
1.Tunjukkan bentuk 3D.
Silinder
Kuboid
Kubus
Kon
Piramid
Sfera
2.Guru memberi peluang kepada murid-murid untuk menyoal rakan.
|
1.Namakan
bentuk yang murid bawa.
(Contoh: Kotak ubat gigi)
2.Murid menyatakan bentuk.
3.Berapa bucu bentuk kubus?
( Contoh jawapan: 8)
4.Berapa bilangan sisi bagi bentuk kuboid?
5.Berapakan jumlah permukaan rata bagi piramid?
|
|
Imaginasi
Meneroka
Sintesis Idea
|
1.Perkukuhkan
pengetahuan murid dengan menjalankan aktiviti berikut:
a)Penyoalan
tentang bentuk dan bilangan
bentangan.
b)Buka
kotak yang murid bawa dari rumah.
c)Murid
menyatakan bentuk bentangan yang ada.
d)Murid
membilang bentuk bentangan.
e) Arahkan
murid melipat kepada bentuk asal.
|
1.Buka kotak yang kamu bawa.
2.Apakah bentuk bentangan yang kamu nampak?
Contoh jawapan:
Segiempat tepat, segiempat sama.
3.Berapa bilangan bentuk bentangan tersebut?
4.Bagaimana kamu menggunakan bentangan tersebut untuk membina bentuk
3D?
5.Lipat semula ke bentuk asal.
|
|
Perkembangan
Penambahbaikan
|
1.Guru memberi arahan untuk murid membina bentuk kuboid, kubus dan
piramid, kon dan silinder.
2.Murid dibahagi kepada kumpulan. Murid
dibekalkan bahan binaan: Kad manila yang sudah dilakar, gunting dan selotape.
3.Setiap kumpulan menghasilkan 5 bentuk.
4.Setiap kumpulan menghasilkan satu model menggunakan binaan yang
telah dibuat.
|
1.Sila bergerak ke dalam kumpulan.
2.Ketua kumpulan mengambil bahan.
3.Gunting kad manila mengikut lakaran. Lipat dan
bina bentuk 3D
4.Bina satu model menggunakan binaan yang telah dihasilkan.
|
|
Tindakan
Melapor
Membuat kesimpulan
Mentaksir
|
1.Murid mempersembahkan hasil tugasan.
2.Kombinasi semua bentuk-bentuk yang telah dihasilkan. Contohnya,
model rumah/ bangunan/ robot.
|
1.Pamerkan hasil kerja kamu.
2.Nyatakan nama bentuk yang dibina.
3.Sebutkan ciri-cirinya.
|
|
Pentaksiran
|
Berdasarkan keupayaan murid menjawab soalan tentang ciri-ciri bentuk
3D dan keupayaan murid mengenalpasti 3D berdasarkan huraian dengan
betul.
|
|
|
Nilai dan Sikap
|
Bekerjasama semasa melakukan aktiviti dalam kumpulan.
Sifat kepimpinan semasa pembentangan.
Menghargai rakan-rakan.
|
|
|
Refleksi
|
||
